大学校门，该打开了

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作者 | 曹林
社会渐渐朝着三年前的常态在恢复，大学也是，亲近校园让人充满期待。随着疫情形势的变化，一些封闭许久的高校陆续打开大门，向外界 " 有序开放 "。
据媒体报道，近期清华大学、北京大学、武汉大学等多所高校宣布恢复校友出入校权限，部分高校还允许家长和校外人员申请入校。

这种 " 有序开放 " 的渐进谨慎可以理解，毕竟大学人员高度集中，大学无小事，维护教学秩序对安全和安静有较高的要求，须在试探中恢复。
不少人在讨论 " 大学校园应不应该开放 " 的问题，这其实是一个无须讨论的伪问题，校园开放早已成为共识和常态，开放是必然的。对于长时段的社会常态，疫情只是 " 过客 "，它带来的隔断只是 " 例外状态 "，这种 " 例外状态 " 应随着疫情的结束而结束， 回到大学应有的开放状态。

图源：图虫创意
对于大学生来说，他们对开放的需求是刚性的，比如社交、实践、外卖、旅游、找工作、互享优质课程资源等，三年疫情中那些被隔断所压抑的 " 非必要 " 需要得到自由舒展。
老师的生活、科研、交流，大学与社会的合作，公众对亲近大学的需求，这些需要都很刚性。大学精神里本身就自带着开放的基因，它的安静，不是与世隔断、拒外人于围墙之外的安静，而是开放中冷板凳上静心做学问的安静。
前不久，北京大学的戴锦华教授在一个专访中提到：我原来非常错误地同情孩子们，觉得他们被迫待在家里，被迫在上网课，会有多么痛苦。后来很多家长跟我说，孩子不希望复课，不想走出家门，甚至恐惧走出家门，去真切地和他人 " 肉身 " 相遇。
这种封闭的心境，需要开放去疗愈，需要将那些被压缩、被封存的 " 非必要 " 释放出来，" 坐两个小时昏昏欲睡的校车，去牵另一半的手 "。

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大学校园当然应该开放，如果对外开放之后出了什么 " 问题 "，也不是开放带来的问题，而是管理不善带来的问题。隔断只是疫情带来的 " 例外状态 "，大学千万不能形成对封闭隔断的依赖，享受 " 封闭管理 " 带来的管理便利，而不顾开放需求。
是的，封闭和隔断，也许能减少一些管理成本，师生员工身份单一，进出审批，方便管理者。但隔断带来的种种不便和心理问题，对科研、交流、实践带来的障碍，不容忽视。
" 管理方便 " 不能凌驾于开放之上，大学应该适应开放带来的种种难度，在开放中倒逼精细管理能力的提升。
不过我更觉得，对于大学校园的开放，不只是大学管理者的问题，也与公众态度有关。大学与公众，就像邻里关系，大学校园的门怎么开，开多大，开到什么程度，取决于大学与公众的信任和友好程度。大学的开放程度，是大学和作为 " 邻里 " 的公众协商式开放的产物。
比如发达国家那些开放程度比较高的大学校园，往往都跟所在地区和社区有着非常好的融和程度，大学在社区里，社区在大学里，有着很亲近友好的邻里关系。大学跟所在的社区一样古老，社区因大学而出名，居民到大学跑步，到图书馆看书，带孩子散步，甚至坐到教室后排旁听课程，保持着对大学教学秩序的充分敬畏，绝不会干扰教学环境。

人们走在校园里不会大声喧哗，不会当成景点那样去 " 消费 "，商业化也有意识地与校园保持距离。一个地方治安状况越好，居民文明程度越高，大学也更愿意开放自身的资源，与社区互相成就。
这就是我说的 " 大学和公众的友好度 "，校园开放不只是大学的事，也是公众所要努力的事，表现出对大学校园的友好：尊重大学作为教学单位的安静，维护其科研秩序，不能用商业化和娱乐化干扰、消费大学校园。
这里是学生求知的圣地，不是旅游景点，不是满足 " 到名校逛一圈晒视频到此一游 " 的打卡地，不是拿到朋友圈炫耀的名校 " 背景 "，不是社交媒体的 " 话题热度标签 "。

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大学是一个社会的学术和思想高地，安静地走近，安静地路过，安静地凝视，安静地听课，带着对知识的敬畏。管理好自己的脚步，这种公众友好度下，大学校园也才会表现出更大的开放。
这就是友好协商的大学校园开放。
监制 | 唐小山
编辑 | 陈艳欣
审校 | 马涛